2016下半年教师资格证考试每日一练（10.18）

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哪个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验( )

A.完形—顿悟说

B.认知—结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

本题关键词:认知结构学习理论,认知目的论,知识本位论,儿童认知,教学科学知识,教师知识结构,认知测验,科学知识再生产,认知发现理论,认知转化理论;(本结果来自人工智能)

附近题目埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。下列属于应用心理学的是( )。调查法可分为( )。( )的基本原理是心理学研究的根本指导思想。实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律。在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面( )( )决定了心理学的自然科学属性。观察法要有效，就要特别注意( )。弗洛伊德的早期理论包括( )。一般研究法主要包括( )。科学的三大特征是( )。班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的。发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的和真谛。教学过程中引导学生领会知识，包括使学生教材和教材。师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。美国实用主义教育家在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是。学校的精神或是校园文化的核心。

附近题目埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。下列属于应用心理学的是( )。调查法可分为( )。( )的基本原理是心理学研究的根本指导思想。实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律。在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面( )( )决定了心理学的自然科学属性。观察法要有效，就要特别注意( )。弗洛伊德的早期理论包括( )。一般研究法主要包括( )。科学的三大特征是( )。班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的。发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的和真谛。教学过程中引导学生领会知识，包括使学生教材和教材。师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。美国实用主义教育家在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观1939年笔相学派的理论知识，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是。学校的精神或是校园文化的核心。

附近题目埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。下列属于应用心理学的是( )。调查法可分为( )。( )的基本原理是心理学研究的根本指导思想。实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律。在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面( )( )决定了心理学的自然科学属性。观察法要有效，就要特别注意( )。弗洛伊德的早期理论包括( )。一般研究法主要包括( )。科学的三大特征是( )。班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的。发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的和真谛。教学过程中引导学生领会知识，包括使学生教材和教材。师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。美国实用主义教育家在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是。学校的精神或是校园文化的核心。

以下属于建构主义学习理论来源的是（）

A:奥苏伯尔的意义学习论 B:桑代克的联结主义理论 C:杜威的经验主义学习理论 D:布鲁纳的发现学习论

以下属于建构主义学习理论倾向的是（）

A:激进建构主义 B:社会建构主义 C:社会文化取向 D:信息加工建构主义

学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论2016下半年教师资格证考试每日一练（10.18），以下对这三种流派的表述不正确的是（）。

A:建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一 B:认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学 C:三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧 D:行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

（）有时候又称为“信息加工学习理论”。

A:行为主义学习理论 B:认知主义学习理论 C:建构主义学习理论 D:人本主义学习理论

对当代教育有重要影响的学习理论有（）。

A:行为主义学习理论 B:认知主义学习理论 C:建构主义学习理论 D:人本主义学习理论

上第二节课时，王老师放映电影“詹天佑”片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑在许多年后，来到长城，远望京张铁路，感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑笔相学派的理论知识，发表感言。在此活动中，王老师总结出建构主义学习理论的优点如下，其中正确的是（）

A:建构主义体现了学生的主体地位 B:建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神 C:建构主义教学策略有利于知识的内化 D:建构主义教学更强调知识的获取结果，而不是知识的获取过程

在教学实践中应用较多的学习理论有三种笔相学派的理论知识，不属于这三种之一的学习理论是（）。

A:反射主义学习理论； B:行为主义学习理论； C:认知主义学习理论； D:建构主义学习理论。

教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。

A:行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 B:桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论 C:行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论 D:联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。

A:行为主义学习理论 B:认知主义学习理论 C:建构主义学习理论

关于建构主义学习理论描述错误的一项是（）

A:学习是个体经验.意义结构的改变2016下半年教师资格证考试每日一练（10.18），建构是思考和解释经验的过程。 B:建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。 C:建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。 D:建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。